给孩子多一点儿平等的尊重(转载)
孩子不遵守学校纪律，老师找到家长，家长的教育方法就是将孩子暴打一顿；孩子学习成绩不好（有时还可能不是不好，而是不如最好的），就将孩子痛骂一顿；再就是在孩子学习遇到困难需要大人帮助时，家长本来完全有时间，或是忙于自己的娱乐，或是懒得去操心，却不理不睬。与此同时，我们每一个家长又都望子成龙、望女成凤，还有部分家长在孩子的教育方面盲目地争强好胜，见不得别人的孩子比自己的孩子成绩好。坦率地说，这样的家长则完全没担负起一个家长应该担负起的责任。
美国波士顿有一条车窗语录这样写道：“一百年以后的今天，你现在开什么车、住什么房子、赚多少钱，都变得无关紧要。而重要的，是你如何养育孩子。” 有研究认为，人到17岁时个人智力的发展基本定型，再进行教育会提高技能和知识，但对智商发展则效果不大。17岁以前，特别是14岁以前，可塑性则非常强。这时的教育，对其一生的影响是最大的。所以，学生在高中前的教育最关键。而在这个阶段，家庭教育又比学校教育更重要。
我们很多家长都存在一个思维误区，认为“承担教育责任的主要是学校，孩子没有教育好就是学校教育有问题。”当今中国的学校教育存在一定问题是不可否认的，比如过分追求分数的应试教育、不能充分尊重学生的个性等等。作为家长，应该认识到在同一所学校同一个班级之中，学生之间却有巨大的差异。因此，家长就更应该反省我们自己又为孩子的教育做了什么？
教育学告诉我们：家长是孩子的第一任老师。家长对待学习的态度直接影响着孩子对待学习的态度，家长对孩子教育的重视程度直接影响孩子对待学习的兴趣，家长对孩子的教育方法直接影响孩子学习习惯的养成。这一些都需要我们家长作出表率。所以中国有句古话叫“子不教，父之过；教不严，师之惰。”这正说明家庭教育地位的重要性处在学校教育的前面。
我们有很多家长也十分注重家庭教育，但孩子在接受学校教育的过程中仍然很失败。其中有一些人归结为孩子不是读书的料，于是选择了放弃；还有一些人，则拿出极端的父母权威来，让孩子敢怒而不敢言。其实这两种做法都是对孩子的不负责任。而负责任的做法则是父母要真心地关心孩子的学习，在孩子的学习上应多给予一点平等的尊重。比如，家长要主动地多与孩子的老师联系了解孩子的学习情况，并不是只有开家长会或是孩子出现问题被老师通知去学校的时候才会去学校。再比如对孩子在学习上的想法，我们要有耐心去倾听，然后再做判断下结论；我们更孩子分配学习任务时要与孩子商量，并允许孩子讨价还价。只要我们能多给孩子一些平等的尊重，孩子们就会成为我们无话不谈的朋友，对孩子的教育也成功了一半。
在我们关心、关注孩子学习的时候，对孩子多一点平等的尊重，就是要我们放下父母的权威，多用与孩子讨论商量的办法解决孩子学习中存在的问题；就是要做孩子的知音，让孩子敢将自己的心事告诉我们，愿意向我们家长寻求帮助；就是要设身处地为孩子着想，为孩子的每一个进步而欣喜，在孩子遭遇挫折时给予鼓励，而不是总是有意无意地去伤害孩子的自尊心。如果我们做到了这些，孩子的任何教育问题就都好办了。
美国波士顿有一条车窗语录这样写道：“一百年以后的今天，你现在开什么车、住什么房子、赚多少钱，都变得无关紧要。而重要的，是你如何养育孩子。” 有研究认为，人到17岁时个人智力的发展基本定型，再进行教育会提高技能和知识，但对智商发展则效果不大。17岁以前，特别是14岁以前，可塑性则非常强。这时的教育，对其一生的影响是最大的。所以，学生在高中前的教育最关键。而在这个阶段，家庭教育又比学校教育更重要。
我们很多家长都存在一个思维误区，认为“承担教育责任的主要是学校，孩子没有教育好就是学校教育有问题。”当今中国的学校教育存在一定问题是不可否认的，比如过分追求分数的应试教育、不能充分尊重学生的个性等等。作为家长，应该认识到在同一所学校同一个班级之中，学生之间却有巨大的差异。因此，家长就更应该反省我们自己又为孩子的教育做了什么？
教育学告诉我们：家长是孩子的第一任老师。家长对待学习的态度直接影响着孩子对待学习的态度，家长对孩子教育的重视程度直接影响孩子对待学习的兴趣，家长对孩子的教育方法直接影响孩子学习习惯的养成。这一些都需要我们家长作出表率。所以中国有句古话叫“子不教，父之过；教不严，师之惰。”这正说明家庭教育地位的重要性处在学校教育的前面。
我们有很多家长也十分注重家庭教育，但孩子在接受学校教育的过程中仍然很失败。其中有一些人归结为孩子不是读书的料，于是选择了放弃；还有一些人，则拿出极端的父母权威来，让孩子敢怒而不敢言。其实这两种做法都是对孩子的不负责任。而负责任的做法则是父母要真心地关心孩子的学习，在孩子的学习上应多给予一点平等的尊重。比如，家长要主动地多与孩子的老师联系了解孩子的学习情况，并不是只有开家长会或是孩子出现问题被老师通知去学校的时候才会去学校。再比如对孩子在学习上的想法，我们要有耐心去倾听，然后再做判断下结论；我们更孩子分配学习任务时要与孩子商量，并允许孩子讨价还价。只要我们能多给孩子一些平等的尊重，孩子们就会成为我们无话不谈的朋友，对孩子的教育也成功了一半。
在我们关心、关注孩子学习的时候，对孩子多一点平等的尊重，就是要我们放下父母的权威，多用与孩子讨论商量的办法解决孩子学习中存在的问题；就是要做孩子的知音，让孩子敢将自己的心事告诉我们，愿意向我们家长寻求帮助；就是要设身处地为孩子着想，为孩子的每一个进步而欣喜，在孩子遭遇挫折时给予鼓励，而不是总是有意无意地去伤害孩子的自尊心。如果我们做到了这些，孩子的任何教育问题就都好办了。
